2022年3月，因網(wǎng)課期間幾名同學(xué)多次沒有進(jìn)行上課簽到，被任課老師以及班干部匯報給我，我立刻聯(lián)系了他們，并嚴(yán)厲批評了這幾名同學(xué)。當(dāng)天下午，其中的一位同學(xué)突然給我發(fā)消息說他要退學(xué)。剛看到這個消息的時候，我也吃了一驚，我以為他對我的批評不滿意，所以犯了小情緒。我趕緊聯(lián)系了和他同宿舍的幾名同學(xué)，好好了解一下情況。

經(jīng)過在學(xué)校和他的接觸，還有其他同學(xué)給我反饋的情況，從班級考勤看，由于疫情所以要上網(wǎng)課，他就開始逐漸頹廢，覺得聽不聽課都可以。在一個就是因為其家庭貧困的原因，或許他有一點自卑。經(jīng)過了解他的周圍同學(xué)，得知除本宿舍同學(xué)外，他與其他同學(xué)交往較少，不善于和別人溝通，用他自己的話來說，他與班里大部分同學(xué)都不太熟。和他共同學(xué)習(xí)一年半的同學(xué)，有些他甚至連名字也叫不出來，從我的觀察來看，事實的確如此。據(jù)班干部反應(yīng)，他也不喜歡主動參加班級的活動。

和他的交流之中，他說起一段往事，他曾在初中的時候就因無心學(xué)習(xí)而想退學(xué)，但被老師和家長制止了。我問他專業(yè)課學(xué)習(xí)的怎么樣，他說對本專業(yè)不感興趣，這是我意料之外的，但又在情理之中。

我立刻聯(lián)系了他的家長，給他說明情況，他父親的反應(yīng)和我一樣，也很驚訝，也不希望自己的孩子就這樣中斷學(xué)業(yè)，所以自然不會同意孩子退學(xué)。于是我和家長共同勸阻，并告知了他一旦退學(xué)就永遠(yuǎn)不可能復(fù)學(xué)了。經(jīng)過我的一番勸阻，他答應(yīng)我繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)。

通過這次事件之后，我更加確定了疫情給同學(xué)們帶來的影響，并且根據(jù)每周日的班會來給同學(xué)們普及疫情防護(hù)的知識。我通過逐一排查，挨個詢問每個學(xué)生的當(dāng)?shù)匾咔榍闆r、網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀態(tài),來保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)以及心理素質(zhì)和思想問題。讓他們知道，經(jīng)濟上的貧困終究只是一時的，要相信自己，通過個人的努力，可以勇敢的面對人際危機和學(xué)業(yè)危機。從小處做起，通過完成一個小小目標(biāo)累計自信，獲得成就感。繼而，正確面對自己，正確評估自己的能力，實現(xiàn)對自己內(nèi)心的肯定和自我認(rèn)同。

輔導(dǎo)員是以老師的信念，以朋友的立場，以家人的身份來幫助、教導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生。輔導(dǎo)員可以摸清學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的需求，及時加以正確引導(dǎo)，及時為學(xué)生排憂解難?？梢砸I(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，及時改進(jìn)不足。同時，可以通過師生談心，贏得學(xué)生對老師的尊重和信任。